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文章作者：夏荷的BLOG

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我刚刚给儿子的班主任发了一条短信：“李老师，您好！我是你们班**同学的妈妈。我给您写了一封信，发到了您的邮箱里，请查收。”

信的内容附下——

写给儿子班主任的一封信

尊敬的李老师：

您好！

我是你们班同学**的妈妈，很高兴第一次以这样的方式与您交流。

坦白讲，李老师，在给您写信之前，我有些犹豫：担心您没有时间看。通过高三第一次家长会之后，我知道了您很忙，不好意思冒然打搅。所以几次寻找我认为合适的时间想与您沟通，几次拿起电话，几次又放下了。直到今天，我想起了您留给家长的那个邮箱，想起了您说的那句话：“我上课的时候不带手机，未接电话有时太多，赶上我没时间回或忘记回了，家长想了解孩子的情况，你可以第一次打不通，打第二次；第二次打不通，打第三次；第三次打不通，打第四次……直到打通为止。”可以感到，您是一位负责任的班主任，不怕麻烦，不怕打扰，是欢迎家长与您交流的。我们父母不在**身边，您现在是最了解他的“家长”了，非常渴望您给予他关爱与引导，帮助他顺利跨越人生这最美好最关键的一步！

李老师，能够担当高三班主任，本身就说明您与众不同，责任心无需置疑。您刚当班主任时，我担心的是您会不会具有独到之处，会不会得到孩子们的认同，激励孩子们充满信心、充满激情，勇敢地走过高三、走过高考？虽然您担任孩子的班主任时间不长，但从与您上次的交流以及这次家长会上您的讲话中，还有不善言谈的儿子，也会主动地讲起您而喜形于色时，我就已经感觉到了您独特的人格魅力，我在这方面的担心多余了。您最令我欣赏的一句话：“在今天之前，好的是真的，不好的是假的！”您最令我赞同的战略战术：以平时的环节代替班会，减少紧张气氛，不在本班搞竞争，淡化班里的成绩，形成学、帮、带的和谐气氛，发扬团结协作的团队精神，让每一个学生体会到不是一个人在战斗，充满信心地走向高考。

跟您说说**这孩子的大概情况吧——

优点：他是个聪明厚道的孩子，比较懂事明理，比较善良仁义，懂得感恩，阳光大气，挺有点儿男子汉的样子，这点我很欣慰。从小学到初中，他的学习和娱乐一直是他爸爸负责，很贪玩儿，也很会玩儿，但成绩一直不错，当过多次三好学生，是一个健康快乐的孩子，用他的话说，中考没有太在意也考上了。这也是我这个做妈妈的一直没有插手他学习的原因，我主要负责好他们的吃穿住行就可以了。他的身体一直挺好的，高高大大、壮壮实实的，这也是我的欣慰之一吧。所以在品德和心理素质以及学习精力方面，**还是占优势的。

缺点：自控力差、贪玩儿、马虎、没有远大志向、缺乏嫉妒心、不知道“恨”比他学习好的同学、时间观念差、没有一个统筹的安排与计划……

当面临孩子人生最关键的时刻，我心里有点没底，有点担忧，有点想插手帮忙的时候，他又不习惯，不接受了，所以我不知所措了。

休假期间与他谈心时，他希望我不过问他的成绩，他说他最烦的就是我问他这个了。我理解孩子是有心理压力的，理解那是他的软肋，他不愿触及。月考之后，我没有急于问他，开始其实挺想从您这里知道的。但经过一番思想斗争后，我也没有把电话打给您，虽然这是我不得不面对的，但我想看看我是否能够做到淡定一些，因为我怕我的急切会伤着孩子那颗脆弱的心。欣慰的是，成绩出来后没几天，在我给孩子打电话汇报他要我订阅的《中学语文园地》一事时，在我要挂电话那一刻，他问我：“你不问我这次月考的成绩了？”

“你不是不让我问吗？”

“你真不想知道吗？”

“我已经听你姥姥说你进步了，心里早就偷着乐过了，祝贺你，儿子！”

“其实我也是大概看了看排名，知道自己在班里和年级里都进步了，具体哪一门考得如何还不太清楚呢。”

……

李老师，**在高一高二没有好好珍惜，我挺为他惋惜的。但通过这几次与他谈心，看到他在写字台上不断挂出的励志警语，看到他的努力与进步，我看到了希望，相信在班主任和任课老师们以及同学们的不断帮助下，他会不断树立自信心，不断进步的。相信他能行，相信他会成为您手下的一匹黑马，所以，我写下了这些，请李老师理解，并希望您是他高考之路上的一盏明灯，时刻为他指引方向，照亮他前行的路。希望孩子回首高三的时候，时刻都会感到温暖和幸福。

此致致谢

祝您身体健康，工作顺利！

**的妈妈

2008年10月9日下午

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